รายงานการปิดครั้งที่สองของสำนักงานสอบสวนกลาง (CBI) เกี่ยวกับการเสียชีวิตอย่างลึกลับของนายอนุรัก ติวารี เจ้าหน้าที่ IAS ของ Karnataka ถูกปฏิเสธโดยผู้พิพากษาพิเศษในวันจันทร์ เจ้าหน้าที่ IAS รุ่นปี 2550 ถูกพบว่าเสียชีวิตอย่างลึกลับริมถนนหน้าเกสต์เฮาส์ของรัฐบาลซึ่งเขาเคยพักอยู่ในลัคเนาเมื่อห้าปีก่อน
รายงานการปิด CBI
ที่ยื่นฟ้องเมื่อเดือนมกราคม พ.ศ. 2564 ระบุว่า การเสียชีวิตของเจ้าหน้าที่ IAS นั้นเกิดจากภาวะขาดอากาศหายใจโดยไม่ได้ตั้งใจอันเป็นผลมาจากการปกปิดตำแหน่ง ศาลได้โพสต์เรื่องสำหรับการพิจารณาคดีครั้งต่อไปในวันที่ 14 ตุลาคม
ศาลสั่งอย่างประณีตบรรจงว่า: “ภาวะขาดอากาศหายใจเนื่องจากการกลั้นหายใจนั้นเกิดจากการปิดกั้นไม่ให้อากาศเข้าสู่ปอดโดยการปิดจมูกและปากพร้อมกัน รายงานเกี่ยวกับอวัยวะภายในของผู้ตายแสดงให้เห็นว่าไม่มีแอลกอฮอล์ที่อาจนำไปสู่การมึนเมาและมีปริมาณนิโคตินอยู่ที่ 319ng/L
ซึ่งไม่เพียงพอที่จะทำให้บุคคลเสียสมดุลในร่างกายของเขา แม้แต่เนื้อหาในท้องของผู้ตายตามรายงานการชันสูตรพลิกศพ ยังพบอาหารที่ไม่ได้แยกแยะ 520 มล. อย่างไรก็ตาม คนที่มีอาการท้องร่วงเฉียบพลันกินอาหารมากกว่า 520 มล.
และหลังจากนั้นไปเดินเล่นตอนตี 4 และเสียการทรงตัวและนอนอยู่ในท่าที่กลั้นหายใจและเสียชีวิตในที่สุด” ศาลกล่าวขณะปฏิเสธ CBI รายงานการปิด เจ้าหน้าที่ IAS ได้รับการยกย่องจาก Bahraich ใน UP เขาถูกโพสต์เป็นข้าราชการพลเรือนและผู้บัญชาการพัสดุ
ในรัฐกรณาฏกะ และเดินทางมาลัคเนาหลังจากกลับมาจากการฝึกอาชีพกลางที่สถาบันการบริหารแห่งชาติลัล บาฮาดูร์ ศาสตรี ในมัสซูรี เมื่อเขาถูกพบว่าเสียชีวิตในสถานการณ์ลึกลับนอกเกสต์เฮาส์ Mirabai Marg เมื่อวันที่ 17 พฤษภาคม 2017
ตำรวจเมือง
ทำการสอบสวนและจากนั้นคดีก็ถูกส่งไปยัง CBI ภายในหนึ่งเดือน หลังจากการสอบสวน CBI ได้ส่งรายงานการปิดคดีครั้งแรกเมื่อวันที่ 19 กุมภาพันธ์ 2019 แต่ศาลปฏิเสธรายงานและขอให้หน่วยงานสอบสวนคดีอีกครั้ง รายงานการปิดคดีครั้งที่สองถูกยื่นเมื่อวันที่ 28 มกราคม พ.ศ. 2564
ศาลปฏิเสธอีกครั้งในวันจันทร์ จบการศึกษาจากโรงเรียนมัธยม Stuarts Draft High School เอมี่ได้รับปริญญาตรีศิลปศาสตร์สาขาภาษาอังกฤษจากวิทยาลัย Mary Washington และปริญญาโทสาขาการสอนจาก Mary Baldwin College
เธอเริ่มต้นอาชีพด้านการศึกษามา 27 ปี โดยเริ่มจากการเป็นผู้ช่วยสอน จากนั้นเป็นครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมศึกษา Cassell นี่เป็นครั้งที่สองที่เธอได้รับเลือกให้เป็นครูแห่งปีของแคสเซลล์
ผลงานที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของเอมี่ในการสอนได้มอบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ปลอดภัยและสนุกสนานสำหรับหลาย ๆ คน รวมถึงการกระตุ้นให้ลูกๆ ของเธอเติบโตในการสอนให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะอ่าน ตลอดหลายปีที่ผ่านมา
เธอพยายามที่จะติดตามงานวิจัยล่าสุดเกี่ยวกับการสอนและการเรียนรู้เพื่อพัฒนาตัวเองให้ดีขึ้นสำหรับนักเรียนของเธอ การฝึกอบรมด้านการพัฒนาวิชาชีพล่าสุดของเธอรวมถึง Orton Gillingham, Responsive Classroom และ LETRS
โรงเรียนประถมศึกษาเชิร์ชวิลล์ ลิซ เออร์สกิน เกรด 2 Liz Erskine, โรงเรียนประถมศึกษา Churchville
ลิซรับใช้โรงเรียนรัฐบาลออกัสตาเคาน์ตี้ในฐานะการศึกษาพิเศษ โรงเรียนอนุบาล และครูชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 ที่โรงเรียนประถมศึกษาแลดด์ก่อนเข้าร่วมโรงเรียนประถมศึกษาเชิร์ชวิลล์ในปี 2552
ซึ่งเธอสอนในชั้นประถมศึกษาปีที่ 4 และ 2 ในเดือนมีนาคม พ.ศ. 2564 ลิซได้รับการวินิจฉัยว่าเป็นมะเร็งเต้านมระยะที่ 4 ที่รักษาไม่หาย เธอเสียชีวิตในเดือนพฤศจิกายน
ผ่านการวินิจฉัย
ที่ยากลำบากเช่นนี้ เธอทำให้นักเรียนมาก่อนตัวเองเสมอ ทัศนคติและความมุ่งมั่นนี้ยังคงดำเนินต่อไปในช่วงต้นปีการศึกษา 2564-2565 ขณะที่เธอทำงานเพื่อสอนและสนับสนุนนักเรียนใหม่ของเธอ
ในช่วงอาชีพการทำงาน 22 ปีของเธอ เธอดูแลครูฝึกปฏิบัติและนักเรียน ทำหน้าที่เป็นหัวหน้าทีมชั้นป. 2 และยังทำงานเป็นครูประจำบ้าน ครูและผู้บริหารโรงเรียนภาคฤดูร้อนอีกด้วย
แม้จะเผชิญความยากลำบาก ลิซก็เลือกที่จะปรากฏตัวและปรากฏตัว เธอจัดการกับการต่อสู้ของเธอด้วยความสง่างามและศักดิ์ศรีเสมอเหมือนที่เธอทำเมื่อทำงานกับนักเรียนของเธอ เธอรักอย่างเต็มที่และเป็นครูที่อุทิศตน
เมื่อเร็ว ๆ นี้นักเรียนคนหนึ่งเขียนสิ่งนี้ถึงลิซในวันใจดีโลกว่า “คุณช่วยฉันเมื่อฉันต้องการความช่วยเหลือ คุณใจดี สิ่งที่ทำให้คุณพิเศษคือคุณได้ช่วยเหลือผู้คนเมื่อพวกเขาต้องการความช่วยเหลือ ฉันคิดถึงคุณมาก.”
ชุมชนโรงเรียนประถมศึกษา Churchville จะเปลี่ยนแปลงไปตลอดกาลโดยผลกระทบที่ Liz Erskine สร้างขึ้น ถึงโอกาสที่ครูต้องเรียนรู้จากผู้อื่นและยอมรับว่าการเปลี่ยนแปลงนั้นดีและจำเป็นต่อการเป็นนักการศึกษา
Credit : historyuncolored.com madmansdrum.com thesailormoonshop.com thenorthfaceoutletinc.com tequieroenidiomas.com cascadaverdelodge.com riversandcrows.net caripoddock.net leaveamarkauctions.com correioregistado.com
